PENJASORKES
Dalam blog ini dituliskan beberapa kebutuhan tentang pembelajaran Penjas
Senin, 14 Mei 2012
Tipe/jenis evaluasi
Tipe/jenis evaluasi
1.Evaluasi Sumatif dan Formatif
Evaluasi sumatif dilaksanakan pada saat sela-sela program
yang sedang berlangsung dengan tujuan untuk menyempurnakan program.Contoh : tes
mingguan dan bulanan
Evaluasi Formatif dilaksanakan pada akhir program.Contoh :
Buku rapor
2.Evaluasi Hasil dan proses
Evaluasi Hasil bila yang diutamakan mengenai gambaran
pencapaian tujuan,sedangkan evaluasi proses bila yang diutamakan pada prosesnya
3.Evaluasi Acuan Norma dan Acuan Patokan
Evaluasi Acuan Norma bila yang digunakan sebagai kriteria
penilaian adalah norma kelompok.Evaluasi ini memberikan peluang kepada siswa
untuk meraih sukses,namun sebaliknya dapat menimbulkan dampak negatif karena
siswa dipersaingkan satu sama lain dalam kelompoknya.
Evaluasi acuan patokan menggunakan patokan formal sebagai
ukuranya.Evaluasi ini unggul dalam hal pemaparan penguasaan tuntas
sedangkan kelemahanya yakni pada patokan
yang digunakan dan hal itu tergantung pada pertimbangan guru yang bersangkutan.
4.Evaluasi Kuantitatif-kompetitif dan Deskriptif-kuantitatif
Istilah kuantitatif-kompetitif diangkat dari praktik yang
memanfaatkan skor kuantitatif sebagai alat untuk membandingkan status seorang
siswa dengan siswa lainya
Istilah Evaluasi deskriptif-kuantitaif menitikberatkan pada pengumpulan
data dan pelaporan hasilnya dalam bentuk pemaparan keadaaan perilaku dan pemaparan itu melukiskan profil sisaw
secara perorangan.
PRINSIP-PRINSIP AKTIVITAS DI LUAR KELAS
·
Tantangan
: suatu aktifitas di luar kelas seharusnya mempunyai sifat menarik jika
dilaksanakan supaya dalam melaksanakan tidak terjadi kebosanan pada peserta
yang mengikuti acara tersebut selain itu karena aktifitas luar kelas
membutuhkan dana.tenaga yang tidak sedikit supaya hal tersebut tidak sis-sia.
·
Waktu
Luang : aktifitas luar kelas merupakan
aktifitas yang dilakasanakan diluar keklas dan di luar jam pelajaran.Aktifitas
ini memerlukan banyak waktu sehingga dalam melaksanakan seharusnya pada
waktu-waktu yang panjang selain itu juga tidak mengganggu peserta yang ikut
dalam acara tersebut.Jadi,aktifitas luar kelas harus dilaksanakan saat waktu
luang.
·
Sukarela
: dalam melaksanakan aktifitas luar kelas seharusnya peserta mempunyai sikap
sukarela atau ikhlas dalam menjalani karena aktifitas tersebut sangat
membutuhkan banyak tenaga,jika dilaksanankan dengan sukarela maka aktifitas
tersebut akan menjadi menyenangkan.
· Bertujuan
: aktifitas luar kelas haru mempunya tujuan yang dalat dicapai oleh peserta
yang mengikutinya,karena nantinya akan sangat berguna setelah mereka mengikuti
aktifitas.Apalagi nantinya peserta akan terjun ke masyarakat sehingga akan
mendapat pngalaman yang berharga.
·
Fleksibel
: aktifitas luar kelas tidak terikat pada
peraturan tertentu jadi disesuaikan dengan peserta yang mengikutinya,supaya
dalam melaksanakan aktifitas tersebut dalam berjalan dengan lancer.
Langganan:
Postingan (Atom)